В Тверском ГМУ при обучении используют 3D-технологии

В октябре 2023 года преподаватели кафедры патологической анатомии Тверского ГМУ провели серию занятий с использованием «PATHOLOGY 3D» по изучению различных патологических процессов и заболеваний человека. Занятия проведены с обучающимися 3-5 курсов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов вначале в рамках занятий кафедрального кружка СНО, а затем в ходе текущего учебного процесса.

Применение 3D-технологии позволило в увлекательной и доступной форме, с использованием интуитивно понятного интерфейса с красочной и анатомически точной визуализацией препаратов изучать морфологические проявления патологических состояний того или иного синдрома/болезни, самостоятельно в трехмерном пространстве моделировать на интерактивных 3D-моделях органов патоморфологические изменения при различных заболеваниях, сравнивать моделируемые изменения с реальными макропрепаратами и гистологическими срезами, изучать осложнения и исходы различных заболеваний, выработать устойчивые навыки распознавания морфологических изменений, а также проверить и объективно оценить степень усвоения материала.

Оксана Гуськова, заведующая кафедрой патологической анатомии Тверского ГМУ, кандидат медицинских наук,
доцент:

- В текущем учебном году, благодаря поддержке ректором активного сотрудничества университета с медицинскими организациями практического здравоохранения Тверской области и разработчиками компьютерных обучающих программ, мы имеем возможность реализовать самую оптимальную на сегодняшний день модель обучения. Она основана на интеграции классического медицинского образования с новыми технологиями. Во время аудиторных занятий в классе, наряду с работой на световых микроскопах с учебными микропрепаратами, мы используем электронное руководство с оцифрованными на гистосканере микросрезами органов. Это позволяет выводить изображение на большой экран и, благодаря программному продукту «Digital pathology», изучать гистологические изменения на разном увеличении, перемещать объект исследования, изучать разные поля зрения. Данная технология идентична учебному процессу при работе за multi-head микроскопом, позволяет методом консилиума изучать одновременно всей группой под контролем преподавателя микроскопические изменения и значительно облегчает для студентов восприятие учебного материала и освоение микроскопической диагностики.

В рамках учебной программы часть клинико-практических занятий проводится на базе патологоанатомических отделений клинических баз университета, где еженедельно для студентов выполняются демонстрационные патологоанатомические вскрытия. Обучающиеся имеют возможность сравнить изучаемые патологические процессы по фиксированным в формалине макропрепаратам (в кафедральном музее их более 700) с изменениями нативного органокомплекса, обобщить выявленные у умершего больного морфологические признаки в синдромы и оценить особенности проявления болезни на организменном уровне в зависимости от наличия коморбидной патологии. Коммуникация студентов с врачами различных специальностей, также присутствующих в секционном зале при проведении посмертного патологоанатомического исследования, позволяет уточнить факты из истории болезни пациента, обсудить проблемы диагностики и лечения верифицированного на вскрытии заболевания. Таким образом реализуется практико-ориентированный подход медицинского образования. Очевидно, что 3D технологии позволяют расширить демонстрационные возможности преподавания морфологических дисциплин, представляя собой современное дополнение к исторически сформированному классическому обучению.