Лицейский класс. За партами человек восемь, все смотрят в ноутбуки. За первым столом мальчик — если приглядеться, можно заметить, что мышка у его компьютера не такая, как у всех. Это спецаппаратура для людей с ограниченными возможностями. Мальчика зовут Никита, и у него ДЦП. Но это не имеет никакого значения, потому что учится он наравне со всеми в тверском лицее №48, любит компьютеры и хочет в будущем работать по специальности. Никита учится на мастера по обработке цифровой информации.
Кроме Никиты в лицее обучаются еще 12 молодых людей с ограниченными возможностями здоровья. Занимаются ребята в общих группах, а руководство учебной организации максимально адаптирует особенных учеников к учебному процессу. Лицей участвует в программе «Доступная среда», которую с 2011 года реализует правительство тверского региона.
В сфере образования Верхневолжья по этой программе модернизируется 4 объекта. Для лицея №48 на условиях софинансирования из федерального и регионального бюджетов было выделено 30 млн рублей. Эти средства пошли на формирование безбарьерной среды не только в учебном корпусе, но и в общежитии лицея. Помимо установки пандусов, поручней и других средств беспрепятственного доступа к объекту была обновлена материально-техническая база, включая учебные средства, мебель, настольные развивающие игры. Также на территории лицея была оборудована площадка отдыха со специальным покрытием.
На каждом этаже висят мнемосхемы — планы эвакуации, дополненные надписями шрифтом Брайля. По ним слабовидящие ребята могут определить свое местонахождение.
В рамках «Доступной среды» в лицее разработана система дистанционного обучения. Теперь у ученика, который по каким-либо причинам отсутствует на занятиях, есть возможность участвовать в них виртуально — с помощью онлайн-трансляции либо видеоуроков.
В случае возникновения трудностей учащийся может воспользоваться кнопкой вызова (во всем лицее их 15 штук) или видеотелефоном — сигнал поступит на вахту, где всегда находится дежурный.
В столовой, читальном зале и во всех рекреациях есть телевизоры, выполняющие роль информационных панелей — они сообщают новости и полезную информацию. В коридорах можно видеть поручни вдоль стен, тактильные коврики на полу возле входа в помещения, а на стенах — таблички, на которых шрифтом Брайля написано название кабинета. Также по программе «Доступная среда» лицей в этом году приобрел специализированный микроавтобус для колясочников, оснащенный подъемником. Сейчас в заведении учатся три человека, нуждающиеся в таком транспорте. Автобус привозит учеников на занятия и развозит по домам. Помимо этого для ограниченных в передвижении учеников куплен автоматический подъемник для лестниц. Поднявшись на второй этаж, можно попасть в читальный зал. Здесь ребята готовятся к контрольным и конференциям, делают уроки, играют в настольные игры. Кстати, игры тоже имеют не только развлекательную функцию, но и оснащены таким образом, чтобы развивать мелкую моторику рук. В читальном зале лицея хранятся методические пособия, отличающиеся от привычных образовательных брошюр. Их разрабатывали с учетом специфики различных профессий педагоги лицея совместно с сотрудниками ТвГУ, научными деятелями и работодателями. О проделанной в рамках программы «Доступная среда» работе нашему еженедельнику рассказала Алла Данилова, замдиректора по научно-методической работе:
— Реализация правительственной программы «Доступная среда» для нашего лицея затрагивала два важных аспекта — это адаптация самого учреждения для ребят с ограниченными возможностями здоровья и подготовку педагогов. Учителя, более 20 человек, посещали курсы повышения квалификации в институте непрерывного образования ТвГУ. Мы проходили тренинги по специфике работы. В рамках «Доступной среды» мы также разработали систему дистанционного обучения. Суть ее в том, что у ученика, который по каким-либо причинам отсутствует на занятиях, есть возможность участвовать в них виртуально — с помощью онлайн-трансляции либо видеоуроков.
Надо заметить, что работа с инвалидами в лицее ведется уже давно. Сотрудники образовательного учреждения знают, что требуется особенным детям, а программа правительства Тверской области по поддержке людей с ограниченными возможностями позволила педагогам воплотить эти знания в жизнь.
Елена ШЕРОВА
