Новая профессия. Профессионалы – главное богатство

30.04.2009

Обучение рабочих новым специальностям для завода «Тверьстроймаш» является одним из этапов диверсификации производства

Обучение рабочих новым специальностям для завода «Тверьстроймаш» является одним из этапов диверсификации производства

Когда кризис появился перед воротами «Тверьстроймаш», а затем и шагнул в цеха, затормозив производство падением спроса на высокотехнологичные полуприцепы, главной задачей для руководства предприятия стало сохранение коллектива. И этому, как объясняют на «Тверьстроймаш», есть две главные причины. Во-первых, руководство завода, конечно же, заботит судьба членов коллектива и их семей. А во-вторых, продуманная и взвешенная кадровая политика в последние годы позволила собрать на предприятии высокопрофессиональных и ответственных специалистов. Естественно, расставаться с ними не хочется, да и неразумно, учитывая далеко идущие посткризисные планы завода.

В силу этого «Тверьстроймаш» активно подключился к программам департамента занятости населения Тверской области. Наибольшее внимание было уделено опережающему обучению. Причем профессии, которым стали обучать рабочих и сотрудников, выбирались исходя из потребностей производства, а также исходя из конкурентоспособности специальности на рынке труда. Таким образом, сегодня на предприятии 44 человека проходят обучение по четырем специальностям. Восемнадцать рабочих получают профессию электросварщика на автоматических и полуавтоматических машинах-газорезчика, двенадцать учатся премудростям электросварки на полуавтоматических и автоматических машинах, четверо осваивают премудрости специальности газорезчика и еще 10 осваивают  программные средства ПК.

Обучение по первым трем специальностям происходит прямо на производстве. Занимаются два раза в неделю. До обеда четыре часа теории, после обеда столько же практики. В группах не более 10 человек: это оптимальное число, которое дает наибольшую эффективность обучения. Занятия по рабочим профессиям ведут преподаватели профессионального лицея №39. Все они профессионалы с огромным опытом — и рабочим, и преподавательским. «Учителя», характеризуя процесс обучения, замечают: таких «учеников» еще поискать надо.

Иосиф Эпштейн, преподаватель:

— Я уже три года преподают в лицее, и мне есть с чем сравнивать. Работая с девятиклассниками, понимаешь, что большинство еще не осознает необходимости обучения. Ребята ленятся, их довольно сложно заинтересовать. А здесь совсем другая картина. Те, кто сейчас сидит передо мной, проявляют упорство, прилежание, их интересуют многие тонкости. Они уже поработали на производстве и понимают цену знаниям. Поэтому и работать приятно.

Михаил Ильин, обучающийся:

— Я работал на «Тверьстроймаш» слесарем-сборщиком металлоконструкций. После того как снизились объемы производства, мне предложили получить профессию сварщика на автоматических и полуавтоматических машинах. Я согласился, потому что понимаю: у многопрофильного специалиста гораздо больше возможности проявить себя на производстве, а также повышается конкурентоспособность на рынке труда. Ведь сварщиков сейчас не так уж и много. А работы этой хватает. Взять, к примеру, тверские автосервисы. А в случае чего можно ремонтировать машины и в частном порядке.

В ближайших планах «Тверьстроймаш» расширить ассортиментную линейку производимой продукции. И тут окажутся как нельзя кстати собственные многостаночники, которые смогут быстро перестроиться, благо обучение, и теоретическое и практическое, уже пройдено. Так, например, может произойти со специальностью газорезчика, которая, по сути, является смежной с профессией оператора станков с автоматическим управлением.

Юрий Бычков, обучающийся:

— В принципе мне уже известны многие тонкости работы газорезчика. Но сегодня на большинстве заводов и, в частности, на нашем большое внимание уделяется всем знаниям и умениям, которые положено иметь газорезчику. Здесь и техника безопасности, и производственные особенности. Не так давно на завод поступало предложение поставить нам сварочное оборудование, которое работает на ацетилене. И, возможно, это случится. И если бы я сейчас не учился, то впоследствии пришлось бы трудиться подсобным рабочим — «подай-принеси». А так я уже без работы не останусь. И даже если придется уйти, то меня возьмут с такой специальностью на любую металлобазу, где нужно разрезать металл.

Валентина Лаврова, преподаватель:

— Я думаю, что даже тем, кто в принципе знает, что такое специальность газорезчика, обучение не помешает. Ведь дело не только в официальных бумагах. Сегодня на разных заводах предъявляются разные требования к профессии, иногда и вовсе начинают заново. Мы же (преподаватели из 39-го лицея) в большинстве знаем эти требования, тем более что и разряды у нас высокие (в основном 6-й). Если же брать меня, то я 30 лет газоэлектросварщиком отработала, мне есть что рассказать моим «студентам», и, надеюсь, это им пригодится.

«Тверьстроймаш» заключил договоры на опережающее обучение с теми учебными заведениями, которые имеют лицензию на преподавание выбранных профессий, а также и высококлассных специалистов-преподавателей. Это не только сказывается на качестве получения знаний, но и на оперативности получения необходимых документов обучившимися. И если рабочим специальностям сотрудников «Тверьстроймаш» обучает 39-й лицей, то руководителей-специалистов, различным программным средствам ПК обучает колледж им. А.Н. Коняева и Тверской государственный университет. Так что опережающее обучение стало для людей не просто повышением квалификации, но и возможностью вписаться в современную действительность.

В планах у руководства «Тверьстроймаш» довести число переобученных до 70-80 человек. В частности, требуются специалисты, умеющие работать с конструкторской программой «Компас». Теперь главное — найти преподавателей. И если все пойдет, как задумано, то после вынужденного кризисного простоя интеллектуальный и профессиональный уровень завода вырастет в разы.

Ненужных не бывает

Фировский стекольный завод «Востек» стал первым предприятием, включившимся в программу опережающего обучения

Последствия экономического кризиса ведущее предприятие стекольной промышленности региона ОАО «Востек» в полной мере ощутило в январе-феврале 2009 года. Именно в это время стал сокращаться сбыт готовой продукции, вследствие чего один из цехов основного производства пришлось остановить, а работников уведомить о сокращении. Как социально-ответственное предприятие ОАО «Востек» не могло оставить рабочих на произвол судьбы. Тем более что на заводе отлично понимали: если не поддержать людей сейчас, то с началом экономического роста стекольный завод может столкнуться с жесточайшим дефицитом кадров, ведь рабочие — жители поселка Фирово — могут либо окончательно разочароваться в предприятии и уйти в другие сферы деятельности, либо вообще уехать из района. Поэтому ОАО «Востек» с готовностью подключилось к программам, которые предложил предприятиям департамент занятости населения Тверской области.

Только за март в общественных работах на заводе смогли принять участие 80 человек. И почти столько же — в апреле. Однако руководство предприятия хорошо понимает, что сегодня важно не только дать людям какую-нибудь работу, но куда важнее расширить возможности трудоустройства каждого конкретного человека. Тем более что на самом заводе были открыты вакансии по некоторым профессиям в цехе промышленной переработки стекла, где не хватало подготовленных специалистов. Благодаря программе опережающего обучения, в рамках которой федеральный и областной бюджеты возмещают предприятию затраты на переобучение, возможность получить новую специальность появилась у сорока сотрудников «Востека». Десять из них были направлены на учебные комбинаты в Тверь, а остальные прошли обучение на самом заводе, так как предприятие имеет лицензию на преподавание теоретических основ и практических навыков по 62 специальностям. В общей сложности на сегодняшний день в опережающем обучении участвуют 33 человека. Механизм довольно прост: человеку выдается уведомление о сокращении и тут же в письменной форме предлагается другая работа на предприятии. Если человек принимает предложение, его переводят на новое рабочее место и присваивают статус ученика. Обучение длится от двух месяцев до полугода (так долго учиться нужно, например, на стекловара). А после завершения обучения человек продолжает работать на родном предприятии, но уже на новом рабочем месте.

Итак, как уже было сказано выше, сотрудники ОАО «Востек» были переведены из основного цеха в цех промпереработки стекла, штат которого не был укомплектован. К примеру, аппаратчик химводоочистки переквалифицировался в оператора котельной, резчик стекла — в фасетчика, а наладчик стекольных автоматов выучился на сборщика изделий из древесины. Плотник стал слесарем-ремонтником, стекловар — формовщиком огнеупорных изделий, а инженер техники безопасности освоил профессию слесаря по ремонту газового оборудования. Завод получил нужных ему специалистов, а люди — работу.

Преимущества ответственного отношения к коллективу становятся очевидны и тогда, когда речь идет о судьбе предприятия в целом. Уже сейчас «Востек»  начинает получать новые заказы. Значит, снова нужны рабочие руки. Недавно на завод были снова приняты  на работу шесть ранее сокращенных сотрудников. А специалисты, прошедшие опережающее обучение, становятся, по сути, универсалами: при необходимости их можно оперативно, без лишней волокиты (какая была бы при приеме на работу «с чистого листа») и дополнительной переподготовки перебросить туда, где они больше всего нужны в данный момент, чтобы приступить к выполнению жизненно важного для всего предприятия заказа.

Сергей АНДРЕЕВ

Фото Николая ЧУВАЕВА